Martes 30
Siento que es muy grosero el cambio que se nos está haciendo en tan corto tiempo, la implementación de estas guías de una semana a la otra, sin haberse dado un proceso de vivencia de cada guía.
Como tutores comprometidos nos reunimos este lunes en mi casa buscado el apoyo entre nosotros y pasamos un día completo montado y revisando material, espacio que no se dio en la capacitación de una manera enriquecedora, damos tiempo con gusto para quedar bien con nuestro trabajo, pero no basta.
La lectura e involucramiento mental de cada una no se dá en una hora, en mi caso son todas las guías, con una evaluación hacia mi esfuerzo, donde las guías si facilitan la parte de planeamiento, pero me pregunto si al realizar las guías que tanto se tomo en cuenta las realidades que se viven en las escuelas en aspectos como: días feriados, no colaboración de docentes de grado, no apoyo de la dirección, estado de los equipos, tipo de población estudiantil, entre otras situaciones especiales como incapacidades. ¨
Se dan lagunas de dudas qué prococolos se van a seguir en las distintas situaciones ya que se dá todo un esfuerzo y tiempo extra de parte del tutor o tutora de informática comprometido (a) para llevar a los laboratorios estas guías y tratar de llevar con objetividad el desarrollo de las guías y lograr valorarlas de igual manera las mismas.
Me considero una persona responsable que trata de hacer las cosas en bien de la clase que doy en el laboratorio para que los chicos y chicas aprendan, pero las cosas o recursos necesarios para la implementación de las guías no están claras o no están, por ejemplo se vivierón muchos problemas para subir productos al periódico en la página de la fod, no está claro si se va a tener el espacio para la tienda virtual, los recursos para la guía de tercero no están completos, faltan anexos, el tiempo no esta a favor de nosotros como tutores, aunque en las guías este todo paso a paso, eso no es suficiente, falta un amarre en todo este proceso.
De igual manera no se nos brinda como tutores en una manera formal aspectos para tomar en cuenta en la limpieza del laboratorio y administración de claves, recursos y dispositivos con los que se cuenta en el laboratorio, muchos no contamos con el beneficio de solicitar cosas a la parte administrativa de manera verbal, tenemos que contar con estas solicitudes de manera formal.
martes, 30 de marzo de 2010
Lectura de guías y montaje de las mismas en la plantilla de la zona de Heredia
Publicado por Carolina Gutiérrez en 19:00 0 comentariosviernes, 26 de marzo de 2010
Planeando con las guías
Publicado por Carolina Gutiérrez en 13:18 0 comentarios
Viernes 26
Con antelación leo las guías para tener claro las actividades que debo realizar esa semana por nivel, así también identifico los recursos que voy a ocupar para desarrollar las actividades, doy a conocer al docente de grado en que va a consistir sus actividades. Además las guías contienen notas para nosotros con consejos para llevar a cabo las actividades.
Utilizo la plantilla de la zona de heredia para montar los planeamientos semanales por nivel, colocando en la misma lo que se me solicita en la correspondiente guía.
Me parece que se debería utilizar la primera parte de la plantilla (encabezado) solo una vez por mes como una portada, agregando a la segunda parte que contiene las actividades del docente, tutor, recursos un espacio con la fecha de la semana de aplicación.
Con antelación leo las guías para tener claro las actividades que debo realizar esa semana por nivel, así también identifico los recursos que voy a ocupar para desarrollar las actividades, doy a conocer al docente de grado en que va a consistir sus actividades. Además las guías contienen notas para nosotros con consejos para llevar a cabo las actividades.
Utilizo la plantilla de la zona de heredia para montar los planeamientos semanales por nivel, colocando en la misma lo que se me solicita en la correspondiente guía.
Me parece que se debería utilizar la primera parte de la plantilla (encabezado) solo una vez por mes como una portada, agregando a la segunda parte que contiene las actividades del docente, tutor, recursos un espacio con la fecha de la semana de aplicación.
Administrando el laboratorio de I.E.
Publicado por Carolina Gutiérrez en 7:25 0 comentarios
Jueves 25
Esta labor requiere de mucha responsabilidad pero también apoyo de la parte administrativa de la escuela.
Además hace falta por parte de los encargados en la FOD en la parte de protocolos para administrar el laboratorio que se nos brinden los mismos de manera formal, ya que hay situaciones que no están claras y evitan que se de un buen funcionamiento.
Respecto a la limpieza es importante la colaboración de la parte administrativa de la escuela para que le solicite a las conserjes que no barran sino solo utilizen el gancho húmedo, entre otros utilizar brocha para limpiar teclados, trapo tipo mantilla húmedo para el resto del equipo.
Cuando se den visitas para reparaciones o mantenimiento del equipo solicitar las identificaciones de los técnicos para evitar que personas no autorizadas manipulaen el equipo y así evitar situaciones de robo.
En el área de las producciones de los estudiantes debemos estar sincronizando al servidor, por lo menos una vez a la semana, también podemos realizar regeneraciones en caso de que se pierda algunas opciones del atp en una estación.
Lamentablemente como no existe claridad en otros aspectos como del uso del internet inalámbrico para el resto del personal, administración de claves para el director de la institución, entre otros quedan vacíos para nosotros como tutores.
Esta labor requiere de mucha responsabilidad pero también apoyo de la parte administrativa de la escuela.
Además hace falta por parte de los encargados en la FOD en la parte de protocolos para administrar el laboratorio que se nos brinden los mismos de manera formal, ya que hay situaciones que no están claras y evitan que se de un buen funcionamiento.
Respecto a la limpieza es importante la colaboración de la parte administrativa de la escuela para que le solicite a las conserjes que no barran sino solo utilizen el gancho húmedo, entre otros utilizar brocha para limpiar teclados, trapo tipo mantilla húmedo para el resto del equipo.
Cuando se den visitas para reparaciones o mantenimiento del equipo solicitar las identificaciones de los técnicos para evitar que personas no autorizadas manipulaen el equipo y así evitar situaciones de robo.
En el área de las producciones de los estudiantes debemos estar sincronizando al servidor, por lo menos una vez a la semana, también podemos realizar regeneraciones en caso de que se pierda algunas opciones del atp en una estación.
Lamentablemente como no existe claridad en otros aspectos como del uso del internet inalámbrico para el resto del personal, administración de claves para el director de la institución, entre otros quedan vacíos para nosotros como tutores.
miércoles, 24 de marzo de 2010
Mediación de la programación y las herramientas tecnológicas
Publicado por Carolina Gutiérrez en 14:25 0 comentarios
Miércoles 24
La mediación con la programación se dará con pequeños retos orientados a realizar ordenamientos lógicos en papel y luego en Scratch, que ayuden a simular situaciones de los productos esperados.
Estos retos se mostraran primero y luego en forma grupal se harán en papel, cada pareja pondrá en práctica la solución que encontrarón en la compañía.
La mediación de las herramientas se hará mediante la presentación de pequeños ejemplos orientados al producto esperado, cada ejemplo se ira haciendo paso a paso, que luego cada pareja realizara en su estación.
La mediación con la programación se dará con pequeños retos orientados a realizar ordenamientos lógicos en papel y luego en Scratch, que ayuden a simular situaciones de los productos esperados.
Estos retos se mostraran primero y luego en forma grupal se harán en papel, cada pareja pondrá en práctica la solución que encontrarón en la compañía.
La mediación de las herramientas se hará mediante la presentación de pequeños ejemplos orientados al producto esperado, cada ejemplo se ira haciendo paso a paso, que luego cada pareja realizara en su estación.
Reflexión Funcionamiento y Programación del producto
Publicado por Carolina Gutiérrez en 7:03 0 comentarios
Martes 23
El proceso de que los estudiantes logren comprender y programar el funcionamiento de los diferentes medios de comunicación digitales va a ser la parte más complicada, ya que como docente no lo sé todo respecto al funcionamiento interno de tantos aparatos, al día de hoy me he sentado a investigar sobre tres de ellos y no toda la información que he leído me ha ayudado a comprender de modo concreto su funcionamiento, por lo cual siento un gran peso en esa área para buscar la forma ayudarles a comprender a los y las estudiantes. Me parece que debo seguir instruyendome sobre el tema, pero en forma específica pretendo mostrarles ejemplos de plantillas que responden a la pregunta orientadora, construir una plantilla ejemplo con todo el grupo, dandoles primero a leer datos sobre uin medio y que ellos después compartan lo que comprenden del funcionamiento en plenaria.
La etapa que continuaría sería promover la elaboración de retos que ayuden con la simulación del funcionamiento de diversos aparatos.
El proceso de que los estudiantes logren comprender y programar el funcionamiento de los diferentes medios de comunicación digitales va a ser la parte más complicada, ya que como docente no lo sé todo respecto al funcionamiento interno de tantos aparatos, al día de hoy me he sentado a investigar sobre tres de ellos y no toda la información que he leído me ha ayudado a comprender de modo concreto su funcionamiento, por lo cual siento un gran peso en esa área para buscar la forma ayudarles a comprender a los y las estudiantes. Me parece que debo seguir instruyendome sobre el tema, pero en forma específica pretendo mostrarles ejemplos de plantillas que responden a la pregunta orientadora, construir una plantilla ejemplo con todo el grupo, dandoles primero a leer datos sobre uin medio y que ellos después compartan lo que comprenden del funcionamiento en plenaria.
La etapa que continuaría sería promover la elaboración de retos que ayuden con la simulación del funcionamiento de diversos aparatos.
Reflexiones EAP - Guías - Blogs
Publicado por Carolina Gutiérrez en 6:46 0 comentarios
Lunes 22/03
El trabajo de hoy me ha permitido:
Adquirir y reforzar en el blogguer: importar plantillas de otros sitios web, conocer sitios web que me permiten subir presentaciones, imagenes y capturar el embed y subir esos productos a mi blogger.
Aclarar la relación entre el EAP y las guías didácticas.
Compartir conocimientos e ideas con compañeras
El trabajo de hoy me ha permitido:
Adquirir y reforzar en el blogguer: importar plantillas de otros sitios web, conocer sitios web que me permiten subir presentaciones, imagenes y capturar el embed y subir esos productos a mi blogger.
Aclarar la relación entre el EAP y las guías didácticas.
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